RT 1: Literatur und Sprache um 1800 ▪ RT 2: Drama und Kommunikation mit E. T. A. Hoffmann: „Der Sandmann“ ∙ G. Büchner: „Woyzeck“ (eA)

Die Abi-Box Deutsch für das 1. Halbjahr der Qualifikationsphase des Abiturjahrgangs 2028 für das grundlegende und erhöhte Anforderungsniveau enthält die vollständige Unterrichtsvorbereitung mit allen Materialien auf der Grundlage kompetenzorientierter Aufgaben zu den Themenfeldern:

• Rahmenthema 1: Literatur und Sprache um 1800 – Romantik als Gegenbewegung zur Aufklärung? 
• verbindliches Themenfeld: Literatur um 1800
  • Literatur um 1800: Aufklärung – Sturm und Drang – Weimarer Klassik
  • Literatur um 1800: Romantik
  • E. T. A. Hoffmann: „Der Sandmann“ (1816)
  • Rezeption der Romantik in Texten des 20./21. Jahrhunderts

• Rahmenthema 2: Drama und Kommunikation – Gestaltungsmittel des Dramas 
  • Die Entwicklung des aristotelischen Theaters (eA)
  • Moralischer Klassenkampf: Tugend und Ehre im bürgerlichen Drama des 18. Jahrhunderts
  • Georg Büchner: „Woyzeck“ (1837) [eA]

Die Abi-Box Deutsch deckt somit alle verbindlichen Unterrichtsaspekte sowie das verbindliche Themenfeld „Literatur um 1800“ für das Abitur 2028 inkl. der vorgegebenen Unterpunkte ab: 

• Spiegelung kultur- und geistesgeschichtlicher Entwicklungen in der Literatur
•  Literaturgeschichtliche Entwicklungen der Zeit unter besonderer Berücksichtigung der Romantik
• zentrale Themen und Motive der Romantik, exemplarisch auch deren Verarbeitung in Texten des 20./21. Jahrhunderts

Die Bausteine zu Rahmenthema 1 und dem verbindlichen Themenfeld „Literatur um 1800“ decken die im Kerncurriculum als verbindlich genannten Unterrichtsaspekte ab und schaffen die Grundlage, die damit verbundenen prozess- und domänenspezifischen Kompetenzen zu vermitteln. Den Vorgaben des Kerncurriculums für das Pflichtmodul „Romantik als Gegenbewegung zur Aufklärung?“ folgend, knüpft dieser Baustein zunächst an das Vorwissen der Schüler/-innen aus der Einführungsphase an und bietet einen wiederholenden Einstieg in das Zeitalter der Aufklärung und damit in die Literatur um 1800. 

Gefolgt wird diese Beschäftigung mit der Aufklärung von Unterrichtsabschnitten zum Zeitalter des Sturm und Drang sowie der Weimarer Klassik. 
Der Schwerpunkt der Erarbeitung liegt gemäß den vorgegebenen Unterpunkten zum verbindlichen Themenfeld auf der Epoche der Romantik, die im zweiten Baustein näher in den Blick genommen wird. Für Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau wird der Baustein abgerundet durch einen Exkurs zum verbindlichen Unterrichtsaspekt „Probleme der Periodisierung“.
Als optionale Lektüre schließt sich an diesen Baustein die Erarbeitung von E. T. A. Hoffmanns „Der Sandmann“ (1816) an, mit der Möglichkeit, die im vorangegangenen Baustein erarbeiteten Aspekte der Literatur der Romantik am Text zu verprüfen. 
Ergänzt wird der Baustein durch ein Schreiben üben zur Aufgabenart „Erörterung literarischer Texte“, das die Lernenden schrittweise durch die Aufgabenstellung führt. 
Als Abschluss der Erarbeitung des verbindlichen Themenfelds steht die Beschäftigung mit der Rezeption der Romantik in Texten des 20./21. Jahrhunderts: Anhand verschiedener romantischer Motive wird die Verarbeitung dieser Motive in der zeitgenössischen Literatur betrachtet. 

Die vorliegenden Bausteine zum Rahmenthema 2 „Drama und Kommunikation“ decken alle im Kerncurriculum als verbindlich genannten Unterrichtsaspekte ab und ermöglichen es, die entsprechenden prozess- und domänenspezifischen Kompetenzen zu vermitteln. Nach einer übersichtlichen Einführung in die Entwicklung des aristotelischen Theaters für Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau führt der nächste Baustein in das thematische Zentrum des Trauerspiels in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts ein. Im beiliegenden Schreiben üben erarbeiten die Lernenden schrittweise die Interpretation einer Dramenszene. 
Um das erarbeitete theoretische Wissen zur Dramenanalyse an einer dramatischen Ganzschrift zu erproben und der geforderten Lektürezahl Rechnung zu tragen, schließt die Abi-Box Deutsch mit der Erarbeitung des Dramas „Woyzeck“ von Georg Büchner für Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau. 

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