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RT 5: Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart ▪ Journalistische Sprache/Zeitungen
erhöhtes Anforderungsniveau

Die Abi-Box Deutsch für das erhöhte Anforderungsniveau im 3. Halbjahr des Abiturjahrgangs 2021 enthält die vollständige Unterrichtsvorbereitung mit allen Materialien auf der Grundlage kompetenzorientierter Aufgaben zu den Themenfeldern:

  • Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart
  • Wahlpflichtmodul: Journalistische Sprache/Zeitungen

Die Abi-Box Deutsch für das erhöhte Anforderungsniveau enthält die Text-Box:

  • Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart
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Themenschwerpunkte

Die Abi-Box Deutsch für das erhöhte Anforderungsniveau im 3. Halbjahr des Abiturjahrgangs 2021 enthält die vollständige Unterrichtsvorbereitung mit allen Materialien auf der Grundlage kompetenzorientierter Aufgaben zu den Themenfeldern:

  • Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart
  • Wahlpflichtmodul: Journalistische Sprache/Zeitungen

Beide Rahmenthemen sind so aufbereitet, dass die historisch relevanten Veränderungsprozesse von Literatur und Sprache sichtbar werden.

Im ersten Baustein zu Rahmenthema 5 steht die Auseinandersetzung mit sieben literarischen Texten bzw. Textauszügen, die als literarische Spiegelungen der Lebenswirklichkeit Jugendlicher nach 1945 in Deutschland gelesen werden.

  • Uwe Johnson: „Ingrid Babendererde. Reifeprüfung 1953"
  • Heinrich Böll: „Ansichten eines Clowns"
  • Jürgen Becker: „Umgebungen"
  • Ingeborg Drewitz: „Gestern war Heute. Hundert Jahre Gegenwart"
  • Peter Richter: „89 / 90"
  • Karen Duve: „Regenroman"
  • Leif Randt: „Planet Magnon"

Die Schüler/-innen erhalten im zweiten Baustein zum „Medienwelten“ einen Überblick über die historische Entwicklung der Medien. Auch auf Aspekte der Medienkritik wird eingegangen. Die Entwicklung des Zeitungsmarktes (verbindlicher Unterrichtsaspekt „Zukunft der Zeitung – Zeitung der Zukunft“) und die daraus resultierende Chancen und Herausforderungen für „Medien als vierte Gewalt“ werden im dritten Baustein (Wahlpflichtmoduls „Journalistische Sprache/Zeitungen“) erarbeitet. In den Hinweisen für das Abitur 2021 ist zudem die „Analyse der Aufbereitung eines selbst gewählten aktuellen Themas in verschiedenen Medien“ vorgesehen. Die Schüler/-innen setzen sich mit den unterschiedlichen Positionen der Medienöffentlichkeit auseinander und Festigen dadurch eine eigene Meinung.

Um das Schreiben zu üben, leiten ausführliche Schreibübung die Schüler/-innen an, ein Essay (Aufgabenart „Materialgestütztes Verfassen eines argumentierenden Textes“) zu verfassen.

Vertiefend ist für Kurse auf erhöhtem Niveau das Thema „Qualitätsjournalismus im digitalen Zeitalter“ vorgesehen. Dabei wird die grundsätzliche Frage erörtert werden, ob große Zeitungshäuser überhaupt noch als zentrale Vermittlungsinstanzen demokratischer Meinungsbildung gebraucht oder ob sie zu Randfiguren in den digitalen Diskussionsräumen werden.

Die Abi-Box Deutsch für das grundlegende Anforderungsniveau finden Sie hier.

Aufbau & Unterricht

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